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陳老師 服務經驗:4年 服務地區:深圳 服務級別:鉆石留學申請顧問 保送并就讀西安交通大學及邁阿密大學,英語專業八級,雅思8分(其中雙項滿分),托業滿分(990/990)。在校期間多次參加國際跨文化項目,對于美國教育理念及文化有深入了解。...
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個人簡介

  保送并就讀西安交通大學及邁阿密大學,英語專業八級,雅思8分(其中雙項滿分),托業滿分(990/990)。在校期間多次參加國際跨文化項目,對于美國教育理念及文化有深入了解。曾在P&G、Agfa Graphics等大型外企的采購及公關傳播部門工作。在校期間,曾在教輔機構兼任英語輔導老師,并幫助申請留學的學生及同學修改申請文書。

  加入啄木鳥以來,作為鉆石文書客戶經理和summer school申請團隊一員,有豐富的夏校申請經驗,曾多次幫學生申請到美國頂級名校的夏季項目。同時,陳老師也是招生官VIP團隊的中方導師。扎實的英語基礎及豐富經驗,使陳老師尤為擅長升學規劃,結合活動及性格背景,挖掘亮點立意,多角度多形式進行創意文書寫作。通過深入溝通、精準定位、完善的整體包裝思路以及文書提升,為學生提供個性化申請服務,打造出有溫度、有深度、有辨識度的申請者。曾成功幫學生獲得Emory University, UC-Berkeley,Grinnell等前20名校錄取,以及申得如弗吉尼亞大學、南加大、Grinnell College, 密西根安娜堡、UCSB、UCSD、UIUC、凱斯西儲大學、杜蘭大學、賓州州立大學、德州奧斯汀等心儀院校和低分高獎的案例。

服務感言

  教育是通往成功之路,是開啟全新世界的敲門磚。不論是自己多年的求學經歷,還是身邊行走于世界各地的朋友,都讓我深刻理解學生與家長對于美國優質教育的渴求與期許。這讓我在工作過程中能夠更好地體察與發掘,也能夠在迷茫與疲憊期更好地指引與激勵。希望通過我點滴服務,幫助學生家長圓美國夢,找到最合適自己的心儀大學,也陪伴學生走過這段自我發現與成長的旅程。

成功案例

有韌勁兒又勤于思考的男孩兒,成功踏入凱斯西儲大學

 

姓名 C同學 性別
高中名稱 市普通高中 是否在讀 在讀
平均分數 90/100 學校排名 20%
TOEFL 95 IELTS  
SAT 1860 SAT  
錄取學校 排名37:Case Western Reserve University    凱斯西儲大學

 啄木鳥教育點評:

  C同學是西安一所普通中學的學生。當家長帶著C找到我的時候,父母與孩子都非常焦躁與迷茫。當時C托福只有80多分,SAT1500多分, 就讀學校非重點高中,因此也沒有特別出彩的活動經歷。不論是家長還是學生對于申請都沒有信心,也缺乏明確的定位。

  通過幾次深入的溝通,C對于美國大學的申請有了比較清晰的概念。在了解到申請美國大學課外活動經歷的重要性后,C告訴我們之前都忙于準備高考,學校管理也較為嚴苛,沒有太多時間空間去參加課外活動以及競賽,擔心現在開始準備太晚。我們告訴他,只要從現在開始合理安排時間,并在每個階段按量完成我們規劃的任務,他依然可以申到美國名校。

  在規劃活動之前,通過與C的談話,我了解到他理科強,尤其是物理,個人也更傾向于理工科專業,但不知道應當從何切入、如何做準備。我于是鼓勵他多觀察,從身邊尋找問題,頭腦風暴解決方案。我還記得是12月份的時候,C有天找到我跟我討論城市供暖的問題, 他告訴我從11月中開始供暖起,他就在默默觀察,發現目前供暖系統的節能減排做得不夠, 他想設計一個改良方案。我當時很高興,因為這是一個很好的開始,我看到了這個曾經覺得挫敗和迷惘的少年變得越來越積極主動。隨后,我們協助、引導C一步步完善、落實了這個想法。通過C父親的資源,C設計了一個創新的節能減排、提高供暖效率的方案,并且成功帶領項目進入了實踐驗證階段,實驗結果證明效果顯著。

  這個結合了嚴謹的學科專業研究和社會責任感的課外活動成為了C的一大申請亮點。C也在這個項目的過程中,逐漸找到了自己在熱力學方向的專業興趣。于是我們的申請方向鎖定在了凱斯西儲、倫斯勒等理工科名校。

  與此同時,標化考試成績的提高也成為C任務的重中之重。C的SAT二刷并不順利,這也一度讓C在申請中產生挫敗等負面情緒。隨后C父母將C送到啄木鳥封閉班學習了一個月時間,在五月份的SAT考試中, C獲得了1730的成績, 比起上一次又提了100多分,托福也提到了90分。

  高二暑假,我推薦他去一所知名美國大學夏校參加學分課程。暑假的這倆活動,不僅鍛煉了C同學的獨立性,更加堅定了C要去美國留學的渴望和決心,也讓我看到了一個十七八歲的孩子的一股執著和韌勁兒。

  暑假C從美國歸來后,我們就正式啟動了美國大學的申請工作,選校、文書溝通、高中學習材料的準備。10月的時候,C決定再次挑戰SAT和托福,最后SAT又提了100多分,取得了1860的成績,而托福也沖到了97。在準備文書階段,我們和C一起探討,給他指出了很多在文書思路、文章結構和表達方式上的建議。在活動過程中,我常常與C溝通并敦促他記錄的心得與感想此刻也派上了用場,C在活動中的反思與感悟都在文書中體現出來。C的文書就在我們的反復碰撞也修改中逐步定稿。

  功夫不負有心人, C最終收到了凱斯西儲大學熱力學專業的錄取,C和家長接連著在電話里道謝。而我回想起一年多來與C一同走過的歷程,和所有的深夜談話,我真切的相信這個充滿上進心、有韌勁兒又勤于思考的男孩兒,一定會在美國開展一段不一樣的旅途。

 

TOP30院校申請,個性塑造抵達夢想學府

 

姓名 W同學 性別
高中名稱 美國高中 是否在讀
平均分數 93/100 學校排名 10%
TOEFL 105 IELTS  
SATⅠ 2110 SATⅡ USHistory:690  BioE:630
學生主要情況 1. 多元文化背景,擁有新西蘭、美國、中國三地生活學習經歷。
2. 熱愛舞蹈,擁有多年芭蕾舞及街舞表演經歷
3. 簽約較早,有充足規劃活動時間
錄取學校

  排名20:UC-Berkeley

  排名21:Emory University

  排名27:Wake Forest University

  排名36:New York University

  啄木鳥教育點評:

  學生簽約啄木鳥時正在讀高一,因此給我們的工作留了較為充裕的時間。由于在美高上學,W相對來說英語基礎不錯,在標化考試的備考上也并沒有花去特別多的時間與精力,高二的時候,一次就拿到了105的托福及2100+的SAT成績,雖然不算特別突出,但已基本夠用了。由于在活動及獎項上稍微欠缺,更多的時間,我們都在為活動及申請主線思路做準備。

  W的想法很明確,要申請社會學與政治學相關的專業,目標是前30的大學。接下來要考慮的,則是怎么通過活動及文書讓孩子憑借不算拔優的標化通過包裝及個性塑造抵達夢想學府。幾次溝通與仔細閱讀學生返還的個人成長資料后,我發現W有幾點比較突出。

  一是其多元文化背景通過一定包裝可以成為他對于社會學及政治學興趣的動因。

  二是她有一個很鮮明的個人愛好,就是舞蹈。接下來的工作,就是規劃設計一條申請主線思路,以及豐富提升其在所選專業相關領域的活動背景了。

  在活動方面,了解到W家庭在家鄉四川的資源及個人意愿后,我們鼓勵她可以利用假期將原來在地震災區做的一些志愿者活動做的更深入。令我們欣慰的是,W是一個非常懂事也善于主動思考的人。隨著志愿者活動的進行, 她與當地小孩關系日漸密切,并逐漸構思了一場自己發起的活動,通過和我們幾次的溝通討論,她打算通過售賣二手衣服去幫助復興重建當地經濟,改善兒童的生活條件,她也的確這么做了。這個項目指導她假期結束回美國后都仍在保持運行。除此之外,W也在這過程中展現了她對于所選專業所具備的一些敏銳和直覺。在我們的日常的聊天中,W向我抱怨了當地一些居民利用災區孩子鉆空子領取救濟金卻不對孩子負責的行為。我于是鼓勵她抓住這個方向,將活動與她的專業興趣結合起來,并建議她將這個觀察上升到調研、政策等層面。W是個很有執行力也很有魄力的女生,經過一番努力、資源疏通與周旋,她的調研成果與建議最終到達了當地相關官員手中,并切實的對于兒童保護法貢獻了一份影響力。而這一系列活動,也成了我們主文書及活動文書等的主要素材。

  W是個很有自己想法的女孩兒,在專業文書方面,我們反復溝通過好幾次思路與方案,都沒有最終定下來。后來在某次她朋友圈舞蹈表演的視頻給了我靈感,我建議她可以將自己多年的舞蹈這個愛好作為一個符號,將其多元的文化背景引出,并通過舞蹈不同流派、動作、身體的碰撞發散比喻來體現其對于文化、對于不同地方政策的思考和見解。同時,也通過這個愛好,展現自己多才多藝、積極而充滿活力的形象。這個方案很快得到了W包括她媽媽的支持。經過幾輪的磨合修改,最終的文書出來,大家都很滿意。

  憑借這清晰的申請主線及一系列相輔相成的活動和文書包裝,W最終如愿地收到了數個Top30的錄取。

  更多案例

  英語基礎較差 活動缺乏 依然獲邁阿密大學雙錄取

  理工科男孩兒踏入美國北卡羅來納大學教堂山分校

  從小事入手,以小見大,突出個性的申請思路

  標化成績空白 距離申請只有四個月 獲目標東北大學錄取

  偶然發現的學生特質 契合的活動規劃 獲巴克內爾大學低分破格錄取

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