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ACT語法重點難點全分析

2018-02-07來源: 互聯網瀏覽量:
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  始于1959 年的ACT 考試,由美國ACT 教育集團主辦。它全稱是美國大學入學考試(American College Test),被美國所有的四年制大學和學院接受。它的成績是衡量學生能否接受大學教育的可靠指標,不僅用于大學招生,也用作許多機構頒發獎學金和決定課程安排的依據。

  當前,ACT 考試與SAT 考試是美國最主流的兩種大學入學考試,每年分別有超過165 萬名學生報考。考生可以多次報考ACT 考試,自主選擇最滿意的一次成績申請美國多所大學。ACT 考試不僅測量考生的分析、解決問題和批判性思維等大學學習所必需的能力,還測試考生對中學知識的掌握程度。

  一、ACT文章改錯重難點題型分析

  從2011年初教授ACT文章改錯至今,筆者發現大概有90%左右的學生會規律性的在以下這兩種題型上出現問題:句子結構題和文章細節題。這兩種題型也是筆者在課上經常跟學生強調的重點。接下來細說一下為什么強調這兩種題型?

  原因一:題型比重大,錯誤率高。

  首先說一下句子結構題:一套ACT文章改錯真題會包含5篇文章,涉及75道題。經過05年-14年將近40套真題的題型數據統計,筆者發現每套文章改錯題目中單就句子結構題就會出現7-8道左右,跟我們熟悉的高頻考點中的標點題數量相當,統計發現每套真題中都會出現句子結構題,高重復率值得我們重視。另外,在 ACT文章改錯的文章題中,最高頻考點就是文章細節題,這種題型的失分率與句子結構題是旗鼓相當的。

  原因二:無意識的錯。

  無意識錯題主要是跟有意識的錯題類型區分開的。相對于無意識的錯題類型,有意識的錯題類型相對來說更容易辨別。有意識錯題主要是因為知識點缺失導致的錯題,比如:標點。在授課過程中我經常會和學生強調,標點這個知識點其實并沒有大家想的那么難,高頻考點相對固定,大概8種,只要將知識點梳理清楚并牢記,就不會丟分。當然如果ACT官方擴展標點的考法,那就另當別論了。學生在遇到逗號這個考點的時候肯定會嚴陣以待,從失分率統計數據來看,逗號題錯誤率并不高。此外還有一些有意識錯題,在知識點明確的前提下,提升空間主要在于學生自身的積累,比如:詞匯題。

  無意識的錯題就是學生經常容易忽略的題型,忽略的原因很簡單,“自以為自己會”,但每次總會 “馬虎”地做錯一兩道。針對于同一種題型的馬虎應該是一個小概率事件。可如果頻繁在固定的題型上出錯,事實往往沒有學生認為的“馬虎”這么簡單。究其原因是學生做題的思路出現了問題,但是對于學生往往對于這一點不自知,所以這種題型老師的引導變得極為重要。

  二、突破瓶頸的重中之重

  學員們對課程樸實又中肯的反饋讓我頗感欣慰。他們并沒有神話老師的教學結果,也沒有夸大自己的聰明才智。在文章改錯這個科目里,他們都一致提到“反復刷題”和“總結錯題”,這也是我課上反復強調的一點。學習并沒有捷徑也沒有所謂的技巧,踏踏實實,各個擊破才是取得高分的硬道理,正所謂“Practice makes perfect.”舉兩個2014年學生的典型案例來說明:符同學文章改錯:9月:25分;10月:29分;劉同學文章改錯:4月26分;6月31分;10月33分。這兩位同學都屬于強化班后反復認真做題,且耐心總結錯題的學生類型。有些同學不免會發出疑問:“為什么題做得不少,錯題還是那么多? 以前做錯的題,做第二遍甚至第三遍的時候還是會錯!” 這就是因為只運用題海戰術但實質上并沒有吸取以前做錯題的經驗教訓,所以再錯是不可避免的。因此我在課堂中會推薦同學們準備一個錯題本,根據題型總結錯題。通過精確地錯題分類,學生可以梳理失分點多出現在哪種題型上,從而分析自己語法知識的薄弱點在哪里,還要思考自己在當時環境下為什么會做錯,是何種因素影響了對答案的判斷。大量的真題演練和總結錯題是一個持久戰,很多同學短時間內沒有看到明顯提分的趨勢,就絕望地放棄了,殊不知,堅持就是勝利。有瓶頸期是很正常的,瓶頸不代表你不能達到的更好的水平,跨越過去就是量的積累、質的飛躍。在多年的授課經驗中,筆者也發現有充足備考時間搭配大量的英文閱讀無疑是ACT考試的制勝法寶。

  三、學習動機的重要性

  無目標的努力,如在黑暗中遠征。我在語法的第一堂課就會先給學生制定短期文章改錯目標分數,26-27分(正確率84%左右),目標分數會根據班級學生的英文水平有所調節。文章改錯能達到26分或27分這樣一個分數,統計數據表明,其中的絕大部分學生的ACT總分會達到28分到29分或者更高。這樣的分數既讓計劃沖擊總分30分的同學看到了一線希望,又讓那些想申請排名50左右的學生不至于太絕望。正所謂學習動機不能過高,否則會增強學生挫敗感;又不能太低,否則會削弱學習的積極性。最重要的是目標設定要具體可操作,26分到27分的文章改錯分數通過容錯率表格的換算,細化到一篇文章大概錯三道題。經過課程中知識點的細化,讓學生們有目標,有方法,有堅持地去執行,取得高分實際上是水到渠成。

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本文關鍵字:ACT文章改錯,ACT語法,ACT文章改錯重難點分析
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